ROBÓTICA

En este proyecto de tecnología hemos hecho un robot en el que teníamos que  que construirlo con piezas de lego, y programar unas órdenes para que el robot, una vez ya construido, cumpla dichas funciones para que se enfrentara contra otro robot.
Los sensores son:

 Sensor de luz: detecta los colores, esto sirve para, que pueda saber cuando tiene que parar, o acelerar el robot, ya que el ring del sumo es circular con unja franja blanca en el borde.

 

Sensor de distancia: este sensor detecta a la distancia que tiene que realizar sus movimientos.

 - ¿En qué consiste?
Este proyecto consiste en programar a un robot mediante el ordenar, para que realice multitud de funciones.
Pars que pueda echar del ring al otro rival, en este caso el programador era el responsables de las funciones del robot, ya que mediante él podríamos ganar a nuestro adversario, aunque también era muy importante que el robot tubiera una buena protección y que no le echara del ring.
de vez en cuando me ponia a ver como programaba en este caso Dario, ya que me interesaba como se programaba. Por otra parte, los demás compañeros de nuestro grupo, montaban el robot, y otra persona se encargaba de hacer las fotos y vídeos necesario, para poder subirlos al twiter de robótica, y así luego poder poner fotos en el blog...
 - ¿Cómo lo hemos hecho?
En nuestro grupo, nos hemos dividido los roles, y la persona que tuviera alguna dificultad, los demás le ayudábamos. También hemos trabajado en equipo, y en mi opinión, nuestro grupo a trabajado bien.

 - ¿ Qué hemos aprendido?

Hemos aprendido a que primero hay que organizarse todo el trabajo y que luego tenemos que realizar dicho trabajo para que el tiempo sea provechoso. También hemos aprendido a montar un robot, y las distintas modificaciones y sensores que puede llegar a tener como por ejemplo, ir más rápido, despacio, el tiempo en el que puede esperar antes de arrancar, la distancia del sensor, de la distancia...etc.

 - ¿ Qué puedo mejorar?
Creo que puedo mejorar la manera de organizarse el tiempo, porque cuando bajábamos a robótica, quizas perdiamos demasiado tiempo en organizarnos el trabajo.

 - ¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me ha costado del proyecto, ha sido ponerme de acuerdo con mi grupo, por quien le tocaba ser cada rol.

Hubo un día que tuvimos que desmontar el proyecto porque no estábamos realizando las tareas del proyecto. Días después, volvimos, y esos días, monté los sensores, mientras que los otros montadores montaban el robot en sí. Aprovechamos muy bien esos días, y nos sentimos orgullosos de nuestro trabajo.
Al rato siguiente, de ese día, hicimos los combates, de tres formas:
 -En paralelo respecto al otro.
 -En frente del otro.
 -En dar la espalda.
Las puntuaciones fueron las siguientes:
Nuestro equipo, el equipo uno como veis estuvo igualado en torno a las victorias y a las derrotas.
                  derrotas              victorias
equipo 1       4                              4
equipo 2       1                             5
equipo 3       6                             2

Práctica 1 del robot minestorm

PRÁCTICA 1 DE ROBÓTICA


En esta práctica de robotica, el reto consistía en hacer un circuito en forma circular con tapones de corcho para delimitar el circuito cuyas medidas son de ancho 93cm y de largo 124cm.
El reto de este circuíto consiste en dar una vuelta completa sin que se choque con ningún corcho. Ganará el robot que haya logrado dar más vueltas. Lo que hemos echo ha sido medir cada baldosa para que el robot gire cuando tenga que girar. cada baldosa mide aproximadamente 31cm.







En robótica nos hemos dividido el trabajo en distintos roles para poder trabajar mejor, los montadores se encargan de montar el robot con las instrucciones, y también son los encargados de mejorar el robot, para cuando hagamos cualquier prueba para ver si funcionan bien o no y para diferenciarlos,












Hay un rol que es programador, este rol es uno de los más importantes del grupo ya que si a la hora de programar se hace mal, a la hora de llevarlo a cabo no realizara las funciones que queramos.
Generalmente hay dos programadores, en el ordenador que tiene cada programador, exíste un programa en el que tenemos que descárgarnoslo para poder saber como hacerlo.

Practica 2 energía renobables

En el segundo kit de robótica, montaremos un soporte para una placa solar, que está conectada mediante los cables a un medidor.
Hemos construido esta estación solar gracias a los manuales que te vienen en el kit.
Cuando ya hemos montado el soporte, lo siguiente que debemos montar es un casquillo de bombilla, para poder hacer que luzca tuvimos que pelar dos cables y desatornillar los tornillos del casquillo y a continuación tuvimos que apretarlos y añadir la bombilla.
Cuando estaba todo montado,teníamos que medir el voltaje y los amperios.

Hoja de cálculo estadística

Estadística en la hoja de cálculo

Se trata de elaborar estadística, con frecuencia absoluta, frecuencia relativa , frecuendia absoluta acumulada, frecuencia relativa acumulada...total

Para comenzar este proyecto debíamos elegir un tema sobre el que tomar los datos, nuestro grupo elegimos sobre los canales de televisión , cual tenía más series de televisiopn en los canales 
, la uno de televisión española, antena tres, la cuatro, neox y mtv.
Nois dividimos el trabajo y cada uno se encargaba de un canal y los distintos tipos de canales y series.

preguntas

Funciones en la hoja de cálculo

Hoja de cálculo  funciones.

En  esta hoja de cálculo, tenemos que realizar una tabla en la que aparezcan dos variables x e y una dependiente y la otra independiente, de -10,10, y con un incremento de 0,2.

Siguiendo las instrucciones del documento recibido por un correo, teníamos que cambiar la variable por nuestro día de nacimiento el día 1 del mes 2 del año 2003.
Dependiendo de cada función los rsultados cambiarían, y teníamos que realizar una gráfica con cada hoja.

Hoja de cálculo y filtraciones

Hoja de cálculo y filtraciones


Empece el proyecto, en una hoja de cálculo en la que se encontraban mas de dos mil inmuebles en venta, alquilado o tramitados por varios vendedores. En la que teníamos que teníamos que ordenarlos según el documento, dependiendo del tipo de característica que se exigía, teníamos varios tipos de características d que debíamos formar, teníamos que hacer unas ocho filtraciones de las distintas personas.
Debíamos poner todos los inmuebles vendidos o alquilados de un lugar determinado, situándolas alfabéticamente por el nombre de la provincia y por el determinado nombre del vendedor o tramitador.

Práctica 1 de electricidad

 PRÁCTICA 1 DE ELECTRICIDAD

En tecnología vamos a empezar una práctica de electricidad, que consistirá en montar un circuito en paralelo; lo primero que debemos hacer es pelar los cables, para luego soldarlos con el soldador a la pila.
El soldador es un objeto, formado por una especie de palo, que junto con el estaño se pueden unir las cosas. Al solar los cables a la pila, debíamos tener cuidado ya que también teníamos que soldarlo auna resistencia, y si lo uníamos todo se gastaría la pila. Teníamos que seguir los pasos de las prácticas del documento, para poder tomar los datos con el multímetro, y seguidamente el que tuviera que tomar los datos, debía tomarlos bien ya que luego debíamos ponerlas en el documento.

Infografías de los modelos atómicos

PROYECTO DE FÍSICA : MODELO ATÓMICO DE BOHR

El modelo atómico de bohr, se basa en la teoría de rutherford, que consiste en un modelo en el que los electrones giran en niveles de energía alrededor del núcleo, que éste está formado por protones y neutrones.
Este modelo atómico que bohr se basó fue el de átomo de hidrógeno, que el quería hacer éste modelo para poder explicar la estabilidad de la materia.


CÓMO LO LLEVAMOS A CABO

En primer lugar elegimos el color de la cartulina, luego hicimos con plastilina los protones, neutrones y electrones; los electrones los pusimos de color azul, los neutrones lo pusimos de color negro y por último los protones los pusimos de color rojo, de ese modo se podría entender mejor a que se refiere cada cosa.

PREGUNTAS CONDUCTORAS


En este proyecto, he buscado la información de Niels Bohr, lo que e hecho ha sido, buscar información sobre este modelo, para ver de que trataba, y así hacer mejor el trabajo, después de averme informado, lo que he echo a sido compartirlo con mis compañeros para a ver si todos estábamos de acuerdo. Lo que e aprendido a sido que este modelo atómico de Bohr es que se basó en el de Rutherford, esta teoría nos dice que los electrones giran en orbitales alrededor del núcleo, y que el núcleo está formado por protones y neutrones, lo he aprendido de esta forma ya que en ele grupo nos lo explicábamos entre todos para entenderlo mejor. Lo que más me ha costado a sido al principio del proyecto, intentar entenderlo ya que era algo nuevo para mí y me a costado bastante.
Creo que si nos salió como esperábamos, ya que hicímos lo que teníamos pensado, junto con la ayuda que tuvímos del profesor.Si lo volviera a hacer lo que cambiaría sería la manera de organizarnos y los tonos de colores, cambiaría la manera de organizarlo ya que al principio del proyecto no teníamos las ideas tan claras; de este proyecto destacaría el principio, ya que teníamos ganas de empezar un nuevo proyecto.

Robótica con legos

PROYECTO DE ROBÓTICA CON LEGOS

PRÁCTICA 1 GENERADOR DE MANO.

En este proyecto de robótica, crearemos un generador de mano con energía cinética, siempre al principio de cada proyecto, debemos hacer grupos nuevos y dividirnos los distintos roles.
En este proyecto es muy importante contar las piezas de los legos para que nunca falten; los roles son el montador, que se encarga de montarlo, con las instrucciones que vienen, el community manager, que se encarga de tomar las fotos y de twitear, lo que pasa en el grupo, el contador que se encarga de contar las piezas y por último el documentslista, que se encarga de tomar los datos necesarios previamente leídos del documento, y ese miembro del grupo también se debe encargar de completar la tabla para luego mandarselo a sus compañeros.

En este proyecto, como era nuestro primer proyecto que utilizamos los lego y la robótica, tuvímo algunos problemas con el cableado ya que nos estábamos equivocando en poner los cables al revés.

Pero al cabo de un rato lo pudimos solucionar y tomamos los datos: que eran en 10 segundos, cuantos julios puede llegar, con 20, con 30, con 40, con 50, y con 60 segundos.

Lo que me ha gustado de las prácticas de tecnología

Lo que me ha gustado más de las prácticas de tecnología

En las  prácticas de tecnología  lo que más me ha gustado ha sido la idea de tener que montar circuitos por primera vez, y soldar con estaño.
También lo que más me ha gustado de las prácticas de tecnología ha sido el trabajo en grupo, porque deberíamos tomar los datos con el multímetro, y gracias al trabajo de los roles, al que le había tocado medir, tenía la ayuda del auxiliar y/o de otro compañero si tenía dificultades.
Por último otra cosa que me ha gustado de las prácticas ha sido que teníamos que hacer fotos para luego ponerlas en nuestro blog.

Práctica 2 de electicidad

PRÁCTICA 2 DE ELECTRICIDAD


En esta práctica de tecnología, tuvimos que montar un circuito en serie y en paralelo. Al principio nos resultó un poco difícil, ya que teníamos que montar un circuito de dos maneras.

Para el circuito en serie tuvimos que utilizar dos resistencias, para luego poder tomar los datos necesarios con el multimetro, que es una herramienta que sirve para medir el voltaje, los ohmios...

Luego calculamos con la ley de ohm los distintos tipos de voltajes, las intensidades y las resistencias. Y por último medimos todos los datos y nos dió los valores experimentales.

Para el circuito en paralelo, también tuvimos que utilizar dos resistencias, pero esta vez de menos ohmios, también teníamos que medir los mismos datos que en ele circuito en serie, y al igual que en circuito anterior debíamos soldar los cables a la resistencia y a la pila, pero debíamos tener cuidado, ya que si lo tenías todo conectado se te gastaría la pila.